Proyecto retratando mi México

Tema: Usos de la hoja de cálculo en la vida profesional en México
Objetivo: Presentar algunas situaciones del quehacer profesional donde el uso de la hoja de cálculo sea una herramienta necesaria para resolver problemas u optimizar procesos.
Justificación:Cuando los egresados de ciencias de la salud y químico biológicas se enfrentan a cuestiones de control, seguimiento de procesos y manejo de información, pocas veces tienen claro que el uso de la hoja de cálculo de Microsoft Excel cuenta con una serie de herramientas, funciones, herramientas y rutinas que pueden ayudarles a resolver sus problemas; en este ejercicio se pretende mostrar algunos ejemplos de estos casos.
3 imágenes:

Figura 1: Creación y administración de catálogos de biodiversidad

Imagen tomada de:
 http://humbertosilvacubillan.blogspot.com/2010/10/global-trafico-de-biodiversidad.html
16 de enero de 2011

Figura 2: Seguimiento de procesos, metas y planes de trabajo

Autor: Juan Luis Soto Espinosa
Título: Comparativo de responsabilidad soicial entre instituciones
Año: 2011

 

Figura 3: Administración y seguimiento de sistemas de gestión de calidad

Tomado de: 
Sistema de Gestión de calidad de la Biblioteca del Campus I, FES Zaragoza.
http://www.zaragoza.unam.mx/bibliotecas/certificado.php
16 de enero de 2011

Actividad 4. Diseño de una actividad para desarrollar habilidades avanzadas en el uso de TIC

Nombre del Profesor:	JUAN LUIS SOTO ESPINOSA
Materia que imparte:	SEMINARIO DE TITULACIÓN I, II y III
Tema de la actividad:	INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA CON EXCEL
Actividades con TIC	Búsqueda de información en la red a través de buscadores, metabuscadores y bases de datos distribuidas (Internet como fuente de información y recursos) Consulta de documentación en línea, envío de archivos resultado de actividades y tareas del aula (Internet como medio de comunicación) Revisión de presentaciones digitales y resolución de cuestionarios (Presentación de información y procesamiento de datos: a. Procesador de textos) Revisión de videotutoriales (Manejo de medios: audio, imagen y video)
Habilidad(es) elegida(s) en el documento MODELO DE MADUREZ	Acceder al aula digital y revisar la presentación en Power Point titulada “EL ENTORNO DETRABAJO DE EXCEL”. Resolver el cuestionario de 10 preguntas accediendo a diferentes fuentes de información (MANUALES DEL PROGRAMA, LIBROS, AYUDA DE CONTEXTO, BUSCADORES Y METABUSCADORES DE INTERNET). Revisar el texto de ayuda “INTRODUCCIÓN AL ENTORNO DE TRABAJO DE LA HOJA DE CÁLCULO DE EXCEL”. Elaborar un mapa conceptual y entregarlo en forma digital en el aula virtual. Revisar el videotutorial “EL AMBIENTE DE TRABAJO DE EXCEL” Descarga de archivos de práctica para realizar actividades en la hoja de cálculo de forma personal y entregar el resultado en línea cargándolo al aula digital. Practicar los procedimientos, comandos, fórmulas y funciones de forma local en su equipo de cómputo.
Descripción de la actividad	En clase Se realizará una presentación general de la unidad. Se dará un panorama general en forma expositiva del funcionamiento del entorno de trabajo de la hoja de cálculo Excel, explicando las características más importantes, ventajas y desventajas del programa, así como sus similitudes y diferencias respecto a otras hojas de cálculo y los sistemas de análisis estadístico. Se solicitará a los estudiantes que reproduzcan las instrucciones en su equipo de cómputo y que identifiquen las diferentes partes y características del entorno. Actividad extraescolar Se solicitará a los alumnos que realicen la siguiente actividad en una computadora conectada a Internet. El alumno individualmente accederá a la presentación de power point y la revisará a fin de recordar lo expuesto en clase. Posteriormente accederá al aula digital a resolver un cuestionario en línea, cuya temática fue expuesta en clase. Podrá acceder a diferentes fuentes de información para resolver el cuestionario, como manuales, libros, ayuda de contexto o sitios de Internet donde sea capaz de localizar y seleccionar la información correcta para responder a cada pregunta; cabe señalar que en esta etapa se pretende que los alumnos se familiaricen con el programa por lo que no se consideran limitaciones de tiempo o de número de intentos, factores que serán controlados en futuros cuestionarios. El alumno accederá al aula digital y descargará el archivo “ el entorno de trabajo de Excel a fin de revisarlo. Con la información que seleccione del archivo, elaborará un mapa conceptual, cuadro comparativo o un resumen, con imágenes de los elementos que conforman el entorno de trabajo de Excel, así como de los pasos que se deben seguir para la introducción de fórmulas y funciones. Esta actividad deberá entregarse en un archivo con formato Word o Freemind (en caso de mapas conceptuales). En equipos se organizarán para revisar los materiales encontrados y realizarán un video en Movie Maker, de una duración de 3 a 5 minutos, mostrando paso a paso la resolución de uno de los problemas resueltos en actividades previas, mismo que pondrán a disposición de sus compañeros en el aula digital. La presentación se hará en clase. Cada equipo hará la presentación de su video.

¿Qué es la educación asistida por medios digitales?

Este concepto puede ser nuevo para muchas personas, se refiere al uso de diferentes canales de transmisión de información digital (audio, video, texto, imagen, hipertexto, etc) con el fin de transmitir mensajes, en este caso con una finalidad docente encaminada a fortalecer el aprendizaje de un grupo de participantes.

En este blog se pretenden abordar algunas de las herramientas más comunes, el empleo de herramientas básicas y presentar las tendencias actuales acerca del empleo de tecnologías emergentes de la Información y Comunicación.

En la primera parte se abordan aspectos básicos de estadística aplicada a la salud en el trabajo utilizando herramientas interactivas, videotutoriales, presentaciones en Power Point, documentos en formato portátil (PDF), entre otros recursos.